Образование — это раскрытие Образа. О чем молчат современные учебники?
Учитель сегодня часто зажат в тиски: ВПР, отчетность, подготовка к ЕГЭ. В этой бесконечной гонке за показателями легко потерять главное — смысл. Мы учим детей «компетенциям» и «навыкам», но кого мы выпускаем в жизнь?
Если отложить методички и обратиться к фундаменту русской педагогики — от Святых Отцов до Ушинского и Пирогова — открывается истина, о которой сегодня не принято говорить вслух. В России педагогика никогда не была просто технологией передачи знаний. Она всегда была духовной практикой.
Вот три основания, без которых наша школа, по мнению классиков, теряет право называться школой.
1️⃣ Код языка: Образование <=> Образ Божий
Русское слово "образование" уникально. Это не калька с английского education (воспитание) или немецкого Bildung (формирование).
В его корне — Образ. Академик и богослов В.В. Зеньковский подчеркивал: смысл педагогики — раскрыть в ребенке Образ Божий. Ребенок — не пустой сосуд, который нужно наполнить фактами. Это личность, в которой нужно расчистить «зеркало души», часто затемнëнное страстями или средой, чтобы в нем засиял Первообраз, Сам Господь. Светская педагогика работает с оболочкой, традиционная — с сутью.
2️⃣ К.Д. Ушинский: «Безголовый урод»
Константина Дмитриевича называют «учителем русских учителей». Но часто забывают, что его научная система держалась на категориях христианской веры. В работе «О нравственном элементе в русском воспитании» он вынес суровый вердикт педагогике, лишëнной духовного стержня:
«...для нас нехристианская педагогика есть вещь немыслимая — безголовый урод и деятельность без цели».
Ушинский доказал: нравственность нельзя построить на голом рационализме или «гражданском долге». Без веры воспитание превращается в дрессировку.
3️⃣ Свт. Феофан Затворник: Опасность «умного демона»
Святитель Феофан, глубочайший психолог, предупреждал об опасности развития одного лишь интеллекта в отрыве от сердца. «Образование ума» без воспитания души создает то, что святые отцы называли «умным демоном». Это человек с блестящими знаниями и компетенциями, но холодный, циничный и нравственно слепой. Цель русской школы — «ум в сердце»: состояние, когда знания не противоречат совести, а интеллект служит добру.
Что всё это значит для нас сегодня? Духовная составляющая — это не «дополнительная нагрузка» в виде уроков ОПК или ОДНК. Это единственный способ вернуть учителю его подлинное достоинство. Как говорил великий хирург и педагог Н.И. Пирогов: «Быть человеком — вот к чему должно вести воспитание».
Стать Человеком с большой буквы, минуя вопросы духа, невозможно. Именно в этом — в сотворчестве личности, в восстановлении Образа — и заключается высокая миссия учителя, которую мы призваны сохранить.
Авторская колонка иерея Петра Гридина в группе ОРОиК.
